Área de ciencias naturales y educación ambiental
ACTIVIDAD 1
DENSIDAD
A partir del vídeo mostrado y lo visto en clase, resolver:
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¿Qué es la densidad?
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¿Cuál es la diferencia entre agua dulce y agua salada con respecto a la densidad?
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¿Qué tipo de instrumentos se necesita para hallar la masa y el volumen de un cuerpo?
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De acuerdo a lo visto en clase, si un cuerpo tiene una masa de 10 gramos y ocupa un volumen de 10 mililitros ¿cuál será su densidad?
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¿Cuál es la razón por la cual el volumen de un gas es más difícil de medir?
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Haga comentarios principales del vídeo.
En este blog, se redigirá a la plataforma: http://jmormaza.edu20.org/ donde debe desarrollar las actividades que se proponen allí, siguiendo las instrucciones dadas. Las actividades, son las mismas que aparecen en este blog.
Al ingresar a la plataforma:
La id y contraseña son las mismas, con las que ha trabajado este año, en tecnología.
ACTIVIDAD 2
MEZCLAS
Responder las siguientes preguntas:
1. ¿Que es una mezcla?
2. Qué métodos de separación se pueden dar para separar 2 líquidos? explicarlos.
3. Qué métodos de separación se conocen para separar un líquido de un sólido? explicarlos
4. ¿Será que se puede separar un sólido de otro sólido?explicarlos.
5. ¿Que es un punto de fusión y que relación tiene con el tema de mezclas?
El anterior cuestionario lo resuelve, los estudiantes que no tienen forma de ingresar a la plataforma jmormaza.edu20.org, es decir lo resuelven en el cuaderno, le toman una foto, pero antes colocan el nombre claro en la parte superior de la hoja, con su grado y me la pueden enviar al correo: javierantonioalvarez1961@gmail.com; también lo pueden mandar por whatsapp.
Para los estudiantes que tienen acceso a la plataforma, ahí encuentran la segunda actividad sobre mezclas recuerden que allí pueden averiguar cual es la nota de su trabajo, ingresando a dicha plataforma jmormaza.edu20.org, por medio de SU ID y CONTRASEÑA,que son las mismas que han usado con el profesor de tecnología.
La plataforma está habilitada hasta el 8 de mayo de 2020
Encabezado 1
ACTIVIDAD 3
LA TABLA PERIÓDICA
MAYO 21 DE 2020
ACTIVIDAD 3
CONOCIENDO LA TABLA PERIÓDICA
Dando ctrl + clic en el enlace que se encuentra a continuación, responder:
https://www.youtube.com/watch?v=PsW0sGF5EBE
1. El elemento que le asigne al principio de año, cuál es su símbolo, su
número atómico, es metal o no metal, en que grupo y periodo se encuentra.
2. Quienes son los pioneros de la tabla periódica…comentar.
3. Cuantos grupos y periodos hay en la tabla periódica y como se organizan
en la tabla periódica.
4. Que elementos químicos, podemos encontrar haciendo parte de
compuestos químicos en la casa, escribir la formula, si puede su nombre.
Ejemplo: Na(sodio) y Cl(cloro), formando cloruro de sodio (NaCl), llamado
sal de cocina. 5 compuestos como mínimo.
5. Que características químicas tienen los elementos metálicos, que los
diferencian de los elementos no-metálicos.
6. A que se le denomina ley periódica.
7. Escribe símbolo químico, número atómico, masa atómica, grupo y periodo
para:
Carbono, Plata, Arsénico, Oro, Oxígeno, Hidrógeno, Flúor, Mercurio, Cloro.
Preparado por: Javier Álvarez.
NOTA 1. La actividad creada en éste blog es para los alumnos que desean responder por whatsapp,o por el correo: javierantonioalvarez1961@gmail.com; recuerden que si lo van a enviar por correo electrónico, en asunto: debe ir nombre del alumno y apellidos, lo mismo que el grado y si es por whatsapp y desde su cuaderno, en cada hoja debe ir su nombre y grado.
NOTA 2. La actividad que van a realizar por medio de la plataforma http://jmormaza.edu20.org/?from_logout=true alumnos que tienen acceso todos, allí van a encontrar los mismos contenidos que hay en éste blog y no necesitan correo electrónico para enviarla, ya que sus respuestas irán a la misma plataforma.
FECHA FINAL DE ENTREGA: 8 DE JUNIO DE 2020
JUNIO 8 DE 2020
ACTIVIDAD 4
MEDIO AMBIENTE
El 5 de junio se celebra a nivel mundial, el día del medio ambiente, vamos a entender mediante el siguiente texto la importancia de sembrar arboles en nuestro entorno, ya que nos va a mostrar los beneficios que trae consigo.
Importancia de los Árboles para el Medio Ambiente y la Humanidad
¿Por qué Plantar un Árbol?
Toda la humanidad tiene que asumir acciones ante los problemas ambientales y en aquel que juega una parte más importante en el calentamiento del planeta como lo es la contaminación ambiental, ya que este problema genera otros problemas de impacto en el aire, agua, suelo, plantas y animales. Por eso, es fundamental hoy más que nunca que el hombre desarrolle y fomente estrategias para tratar de minimizar la crisis ecológica que pone en riesgo la vida misma y la estabilidad del planeta.
En ese sentido, los árboles son una solución para combatir los problemas ambientales y poder lograr un equilibrio ecológico del planeta. Estos batallan contra muchos problemas del medio ambiente como el calentamiento global, la erosión, desertificación, combustibles fósiles, contaminación del aire, la deforestación, incendios forestales, entre muchos otros que están terminando con la calidad y el oxígeno de la tierra.
Por lo tanto, ante la deforestación, tala de árboles y la contaminación ambiental, el planeta necesita urgentemente de árboles que permitan conseguir oxígeno y mantener una calidad ambiental para la supervivencia de todas las especies que habitan este mundo. Los árboles son los pulmones del planeta absorbiendo los gases invernaderos y se convierten en ecosistemas para la diversidad biológica.
Por consiguiente, un árbol es una planta de altura aproximadamente de 6mt en adelante y los cuales están formados por la raíz, tronco, hojas, ramas y la copa. Entre sus principales funciones son: reducción de la contaminación del aire y sonora, regulación hídrica y térmica, regulación del clima, hábitats de animales y plantas, entre otras funciones de equilibrio natural.
Asimismo, los árboles son fuentes de vida y es ahí donde el hombre haciendo uso de su explotación para alimentarse, vestirse, tener combustible, construir viviendas, papel, muebles y otros bienes materiales para el desarrollo en la sociedad, está dejando al planeta sin estos pulmones que reducen en gran medida otros problemas de impacto ambiental en la naturaleza.
Así pues, toda la humanidad debe plantar árboles porque es la mejor estrategia y técnica para reducir el CO2 de la atmósfera y así luchar contra el cambio climático. Solo estos pueden producir con uno solo la cantidad de oxígeno para 20 personas. Vale mencionar entre los principales beneficios de los árboles son: producen oxígeno, un árbol almacena 6 toneladas de CO2, purifican el aire, forman suelos fértiles, evitan erosión, mantienen ríos limpios, captan agua para los acuíferos, sirven como refugios para la flora y fauna, regulan el clima, relajan, reducen desastres naturales, regeneran los nutrientes del suelo, embellecen los espacios urbanos, mejoran el paisaje, entre otros servicios ambientales para el hombre.
Por todo lo anterior, si la humanidad conoce los múltiples beneficios que generan los árboles en el planeta, tal vez detendría su destrucción y fomentaría su conservación para las generaciones futuras. Si cada persona del mundo se comprometiera a plantar un árbol, gran parte de los problemas ambientales se reducirían. Pero sin duda alguna, los árboles son muy importantes para el medio ambiente y la sociedad en general.
En definitiva, planta un árbol ahora mismo y contribuye a reforestar el entorno que tanto lo necesita para garantizar la existencia de toda la variedad de vida en el planeta tierra. Todos los árboles merecen ser cuidados, respetados y valorados porque son vitales en la dinámica de la naturaleza y su relación con los seres vivos para conjuntamente formar un mundo ecológicamente equilibrado. Los árboles son sumidero de carbono.
Con base en la lectura del texto, responde:
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¿Qué función cumple un árbol en el medio ambiente?
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¿Qué compuestos químicos inciden en la contaminación ambiental?
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¿Cuál va a ser tu contribución personal o familiar en beneficio del medio ambiente? ¿Si tienes forma de enviar evidencias, bienvenido?
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¿Será que la contaminación ambiental afecta a los demás menos a la familia de mí entorno? Explica.
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¿Qué significa efecto invernadero y cuál es su incidencia en el medio ambiente?
Para enviar el trabajo por correo: javierantonioalvarez1961@gmail.com debe tener en cuenta que en asunto debe ir, nombre del alumno(a), grado en el está, así lo realice en word o fotos desde su cuaderno y en cada hoja debe colocar su nombre y gradO
Si lo va enviar por whatsapp, que las fotos sean nítidas, letra entendible y que su escritura sea con lapicero.
NOTA: PARA ÉSTA ACTIVIDAD NO SE VA A TRABAJAR EN PLATAFORMA JMORMAZA.EDU20.ORG
plazo de entrega de la actividad 4.......... 26 de junio de 2020
Preparó: JAVIER ANTONIO ÁLVAREZ VALENCIA
JUNIO 30 DE 2020
ACTIVIDAD 5
MI AUTOEVALUACIÓN
Para desarrollar esta actividad, se necesita del manejo de responsabilidad y honradez, en los diferentes criterios de su autoevaluación, que se dan en el formato y que corresponde a la asignatura de química.
Dar clic en el icono y encuentras el formato para ser llenado y enviado al docente javier Álvarez, que lo puedes enviar al correo: javierantonioalvarez1961@gmail.com, o también lo copias en el cuaderno, le tomas una foto, bien clara y lo envías por whatsapp(3147072638).
NOTA: Se trabaja directamente desde el blog, NO se va a trabajar en la plataforma jmormaza.edu20.org
PLAZO DE ENVÍO: 6 DE JULIO DE 2020.
PREPARADO POR: JAVIER ANTONIO ÁLVAREZ V.
JULIO 13 DE 2020
ACTIVIDAD 6
LOS ALCOHOLES Y SUS PROPIEDADES
Realice la siguiente lectura y complete el texto llenando los espacios con las palabras claves.
Los alcoholes forman una amplia clase de diversos compuestos: son muy comunes en la ______________________ y a menudo tienen funciones importantes en los organismos. Los alcoholes son compuestos que pueden llegar a desempeñar un papel importante en la síntesis orgánica, al tener una serie de propiedades ______________ únicas. En la sociedad humana, los alcoholes son productos comerciales con numerosas aplicaciones, tanto en la industria como en las actividades cotidianas; el etanol, es un alcohol que lo contienen numerosas bebidas.
El etanol es un compuesto _________________ obtenido a partir de la fermentación de los azúcares que puede utilizarse como combustible, solo, o bien, mezclado en cantidades variadas con gasolina, y su uso se ha extendido principalmente para reemplazar el consumo de derivados del petróleo.
Además de usarse con fines culinarios (bebida alcohólica), el etanol se utiliza ampliamente en muchos sectores industriales y en el sector farmacéutico, como excipiente de algunos medicamentos y cosméticos (es el caso del alcohol antiséptico 70º GL y en la elaboración de ambientadores y perfumes).
El alcohol etílico o etanol es un producto químico obtenido a partir de los ______________ que se encuentran en los productos vegetales, tales como cereales, remolacha, caña de azúcar, sorgo o biomasa. Estos azúcares están combinados en forma de sacarosa, almidón, hemicelulosa y celulosa.
Síntesis del Proceso de Fabricación de Alcohol Etílico. El proceso de obtención de Alcohol Etanol consiste en fermentar melaza de caña de azúcar y así obtener mosto fermentado, el cual tiene una gran riqueza alcohólica, principalmente Etanol, al que se lo extrae mediante varias etapas de destilación.
El compuesto químico etanol, conocido como alcohol etílico, es un alcohol que en condiciones normales de presión y temperatura se presenta como un líquido incoloro e inflamable con una temperatura de ebullición de 78.4 °C.
Fórmula molecular: C2H5OH
Densidad: 789 kg/m³
Peso molecular: 46,07 g/mol
Viscosidad: 1,074 mPa·s a 20 °C
Fórmula estructural: CH3-CH2-OH
Miscibilidad en Agua
ACTIVIDAD
1.Realice la siguiente sopa de letras
2. Busque el significado de las palabras de la sopa de letras
3. Indique qué otros alcoholes conoce en la vida cotidiana.
NOTA: Si las respuestas las va a enviar a mi correo: javierantonioalvarez1961@gmail.com, no olvide que en asunto: debe ir nombre del estudiante y grado.
Sí las respuestas las va a enviar por whatsapp y desde su cuaderno, no olvide de tomar fotos bien claras y en la parte superior de cada hoja, debe llevar el nombre y grado del alumno que la envía.
NO, NO, NO.... se va a trabajar en plataforma jmormaza.edu20.org
Plazo de envío: julio 31 de 2020
Elaboró: Javier Antonio Álvarez Valencia
Docente de química
AGOSTO 18 DE 2020
ACTIVIDAD 7
PREPARACIÓN DE GEL ANTIBACTERIAL CASERO
NOTA IMPORTANTE: PARA LA PREPARACIÓN DE ESTE GEL ANTIBACTERIAL SE NECESITA DEL ACOMPAÑAMIENTO DE LOS PADRES DE FAMILIA O ACUDIENTE DEL ESTUDIANTE, YA QUE HAY CIERTAS HERRAMIENTAS O MATERIALES QUE NECESITAN USARSE ADECUADAMENTE. LO IMPORTANTE DE DICHA PREPARACIÓN ES ABASTECERNOS DE COMPUESTOS QUÍMICOS MÁS BARATOS DEBIDO A LA NECESIDAD DE LA PANDEMIA QUE ESTAMOS VIVIENDO.
SI NO LO REALIZA ESPERO SUS OBSERVACIONES QUE PUEDE SER POR WHATSAPP(3147072638) O POR CORREO: javierantonioalvarez1961@gmail.com
MATERIALES Y COMPUESTOS
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UNA HOJA DE SÁBILA QUE TENGA 2 AÑOS MÍNIMO DE PLANTADA.
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UNA CUCHARA SOPERA.
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UNA LICUADORA O BATIDORA.
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UN CUCHILLO PEQUEÑO.
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UN PLATO.
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UN RECIPIENTE CON AGUA.
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UN RECIPIENTE DE 250 MLS O DE 500 MLS CON BOQUILLA.
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250 MLS DE ALCOHOL AL 70% O DE MÁS PORCENTAJE.
PROCEDIMIENTO
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COGER UNA HOJA DE SÁBILA Y DEJARLA EN POSICIÓN VERTICAL O PARADA, DURANTE 24 HORAS, EN UN RECIPIENTE CON AGUA PARA DESPRENDER EL YODO PRESENTE.
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QUITARLE LAS AGUJAS, LO MISMO QUE UNA DE LAS CÁSCARAS DE LA SÁBILA CON UN CUCHILLO.
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RASPAR CON UNA CUCHARA LOS CRISTALES DE SÁBILA Y DEPOSITARLOS EN UN PLATO.
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LLEVAR LOS CRISTALES OBTENIDOS ANTERIORMENTE, A UNA LICUADORA O BATIDORA Y MEZCLARLOS DURANTE 2 MINUTOS.
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DEPOSITAR LA MITAD DE DICHA MEZCLA LICUADA AL RECIPIENTE DE 250 MLS.
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AGREGAR Y COMPLETAR EL RECIPIENTE A 250 MLS CON ALCOHOL AL 70% O DE MAYOR PORCENTAJE Y AGITAR PARA LOGRAR UNA MEZCLA EN TODAS SUS PARTES.
RECOMENDACIONES PARA SU USO:
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PARA SU APLICACIÓN EFICAZ, USAR DESPUÉS DE 24 HORAS DE SU ELABORACIÓN.
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AGITAR ANTES DE USAR.
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FROTARSE LAS MANOS CON DICHO GEL
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APLICARSE DICHO GEL CADA 3 HORAS
LOS ALUMNOS DEBEN MANDAR EVIDENCIAS COMO FOTOS O DIBUJOS DE COMO QUEDO EL PRODUCTO FINAL (GEL ANTIBACTERIAL) ; LOS QUE NO LO HAGAN COLOCAN SUS OBSERVACIONES DEL POR QUÉ NO LO HICIERON, EN EL WHATSAPP O CORREO QUE SE LOS ENVIÉ ANTERIORMENTE.
JAVIER ANTONIO ÁLVAREZ VALENCIA
DOCENTE DE QUÍMICA
FECHA DE ENVÍO DE EVIDENCIAS: AGOSTO 31 DE 2020
Septiembre 7 DE 2020
ACTIVIDAD 8
ESCALAS DE TEMPERATURA
El calor es una forma de transferencia de energía, que se produce en virtud de una diferencia de temperaturas. El flujo de calor siempre se produce desde el cuerpo caliente hacia el frío.
La temperatura de un cuerpo puede medirse con termómetros de mercurio, que consisten en un depósito para el mercurio unido a un capilar. Al calentarse el depósito el mercurio se expande por el capilar. A mayor temperatura se observa una mayor subida del mercurio.
Para poder medir temperaturas es necesario contar con una escala de temperaturas. El astrónomo sueco Anders Celsius desarrolló la denominada escala Celsius de temperatura. Toma como puntos de referencia la fusión del agua, a la que asigna 0º Celsius, y su punto de ebullición a presión atmosférica, al que asigna 100º Celsius. Entre estos puntos hay cien divisiones, cada una representa un grado Celsius.
Una escala de temperaturas muy utilizada en Estados Unidos, es la Fahrenheit. En esta escala los puntos de congelación y ebullición del agua se toman como 32ºF y 212ºF.
En el mundo científico, las temperaturas se expresan en la escala kelvin. Esta escala toma como cero la temperatura más baja que puede existir, por ello se llama escala absoluta de temperatura.
Las relaciones entre las diferentes escalas de temperatura vienen dadas por las siguientes ecuaciones matemáticas:
K= °C + 273
°C= K – 273
°F= 9/5 . °C + 32 Ó °F= 1,8.°C + 32
°C= 5/9. (°F – 32) Ó °C= O,55. (°F – 32)
EN LA ESCALA KELVIN, NO SE HABLA DE GRADOS (°), SINO SOLAMENTE ESCALA….
EJERCICIOS
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CONVERTIR 100°C A K
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CONVERTIR 273K A °C
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CONVERTIR 32°F A K
RECUERDE UTILIZAR LA FÓRMULA DE ACUERDO A LA RELACIÓN ENTRE UNA ESCALA Y OTRA, EN LAS ECUACIONES DADAS ANTERIORMENTE.
PARA ENCONTRAR LA SOLUCIÓN DE LA 3, PASAR 320°F A °C Y LUEGO °C A K
NOTA:
RECUERDEN QUE NO SE HABLA DE °K SINO KELVIN…ASÍ SOLAMENTE.
PARA ENVIAR LOS RESULTADOS DE SUS EJERCICIOS, LO PUEDE HACER AL CORREO: javierantonioalvarez1961@gmail.com o al WhatsApp 3147072638…JAVIER ÁLVAREZ
PLAZO DE ENVÍO 18 DE SEPTIEMBRE DE 2020
JAVIER ANTONIO ÁLVAREZ V.
DOCENTE DE QUÍMICA
Octubre 3 de 2020
ACTIVIDAD 9
Dar clic en el icono para desarrollar la actividad nueve de química.
NOTA: Enviar su resultado de la actividad nueve(9), al whatsapp 3147072638 o al correo: javierantonioalvarez1961@gmail.com...........copiar bien este correo o whatsapp, ya que están llegando estos trabajos a otros docentes y no al profesor de química: Javier Álvarez.
La fecha de entrega de esta actividad es: 23 de octubre de 2020
Preparó:
Javier Antonio Álvarez V.
Docente de química
OCTUBRE 28 DE 2020
ACTIVIDAD 10
APLICACIÓN DE LA FÓRMULA DE PESO
De acuerdo a la fórmula dada sobre el calculo de peso en química/física, donde marca la diferencia entre masa, cuya unidad es kilogramo(kg) y que se relaciona con peso(newton), se puede relacionar estas dos unidades mediante la fórmula:
peso(N)= m*g donde:
m se expresa en kilogramos(kg)
g=GRAVEDAD DE LA TIERRA =9.8m/seg2
g= GRAVEDAD DE LA LUNA= 1.62m/seg2
N= NEWTON
* =MULTIPLICACIÓN
Aplicar dicha fórmula para los siguientes ejercicios:
1. Cuál es el peso de Felipe tanto en la tierra como en la luna, si su masa es de 80 kilogramos(kg); explica por qué es mas bajo su peso en la luna que en la tierra.
2. Si el peso(N), de juan es de 45N, en la luna ¿cuál será su masa(kg)?
Las respuestas las puede enviar al whatsapp 3147072638 o al correo: javierantonioalvarez1961@gmail.com; incluyendo la autoevaluación que se encuentra en el siguiente archivo de word:
FECHA LIMITE DE ENTREGA: 13 DE NOVIEMBRE DE 2020
PREPARÓ:
JAVIER ÁLVAREZ
DOCENTE DE QUÍMICA.